TeTe eli Tempoa Tenaviin -toiminta on nuorisoseuroissa kehitetty musiikkiliikunnan muoto, jossa lapsi leikkii, liikkuu, temppuilee ja musisoi yhdessä vanhemman, isovanhemman tai muun tärkeän aikuisen kanssa.
Tempoa Tenaviin -toiminnan kantavana ajatuksena on alusta asti ollut lapsen ja aikuisen välisen vuorovaikutuksen vahvistaminen yhteisen tekemisen avulla sekä lapsen kokonaisvaltaisen kehityksentukeminen musiikin ja liikunnan keinoin. Varhainen kiintymyssuhde rakentuu lapsen ensimmäisinä elinvuosina ja perustuu siihen, miten aikuinen on vuorovaikutuksessa lapsen kanssa. Varhainen vuorovaikutus on lapsen ja aikuisen aktiivista yhdessä olemista, kokemista ja tekemistä lapsen ensivuosina. Kun lapsi saa toistuvan kokemuksen siitä, että hänen tarpeisiinsa vastataan ja aikuinen auttaa ja lohduttaa tarvittaessa, muodostuu lapselle perusturvallisuus ja luottamus suhteessa aikuiseen. Tietoisuus tästä on luo pohjaa lapsen hyvän itsetunnon, minäkuvan ja empatiakyvyn kehittymiselle. Lapsen ja aikuisen välistä vuorovaikutusta vahvistaa lapsen kokemus siitä, että aikuinen iloitsee ja nauttii lapsen kanssa olemisesta ja heille tulee yhteisesti jaettuja hetkiä.

TempoaTenaviin -toiminta on oivallinen väline lisätä näitä yhteisiä jaettuja ilon hetkiä lapsen ja aikuisen välille.

ILMOITTAUDU MUKAAN TÄSTÄ!

LIITY JÄSENEKSI TÄSTÄ!

Vygotskin teoria lähikehityksen vyöhykkeen hyödyntämisestä oppimisessa näkyy hyvin Tempoa Tenaviin -toiminnassa. Vygotskin mukaan lapsen oppiminen tapahtuu juuri tuolla lähikehityksen vyöhykkeellä. Lapsi harjoittelee uutta taitoa aikuisen, toisten lasten tai välineen avulla, kunnes pystyy riittävän määrän toistojenjälkeen suoriutumaan tehtävästä itsenäisesti. Tempoa Tenaviin -toiminnassa aikuinen avustaa lastatoimimaan erilaisissa leikeissä ja tehtävissä. Aikuisen kannustus ja iloitseminen lapsen onnistumisista auttaa lasta vähitellen selviytymään tehtävästä itsenäisesti.

Kielen oppiminen pohjautuu kuulojärjestelmän havainnointikykyyn eli siihen, miten kielen äännejärjestelmä vakiintuu aivoissa. Musiikkitoiminta nopeuttaa lapsen kielenkehitystä. Musiikin avulla lapsenkuulojärjestelmän havainnointikyky tarkentuu ja tarkkaavaisuustaidot kehittyvät ja nämä vaikuttavat suoraan lapsen kielellisiin taitoihin. Laulaminen, varsinkin ilman säestystä, kehittää lapsen tarkkaa kuulemista, mikä edesauttaa kielen oppimista. Tämä on tärkeä huomioida puhumaan opettelevien sekä suomea opettelevienlasten kanssa. Musiikki vaikuttaa myönteisesti myös muuhun oppimiseen. Monille lapsille ensimmäistä tai uutta kieltä opetellessa laulaminen on helpompaa kuin puhuminen. Laulut ja lorut tukevat myös aikuisensuomen kielen oppimista.

Musiikkiliikunnalla on pitkät perinteet nuorisoseurojen toiminnassa. Tässä muodossa musiikkiliikuntatoiminta on saanut alkunsa muutaman pienen lapsen äidin yhteistyönä Klaukkalan Nuorisoseurassa 2000-luvun alkupuolella. Tempoa Tenaviin -toiminnaksi sen kehitti Elina Weckström ja siitä tuli Suomen Nuorisoseurojen virallista toimintaa ja tuotemerkki vuonna 2008.Kirsi Moilanen ja Elina Weckström